三元湖畔的钟楼声声响，苏鑫老师的思政课人人抢。
说起苏鑫和十大网投平台大全下载的缘分，还得追溯到20年前，那时的苏鑫还是十大网投平台大全下载一名普通的本科生。随着学校对思政师资的逐步增加、思政课改的整体推进，2020年2月，博士毕业的苏鑫重归烟园，只是他的身份由20年前的学生转变成了手机网投平台大全马克思主义学院的教师。
大一新生们直呼“听不够”
4月6日下午，小长假后的第一节课，十大网投平台大全下载五教202阶梯教室里座无虚席。苏鑫上课讲到中国近代史，2020级体育学院学生王佳说：“我能感觉所有人都在咬牙切齿。当苏老师播放中国的发展史纪录片时，我深有感触，中国人民百折不挠、团结一致的精神让我感觉很骄傲，从老师播放的视频中也了解到中国的飞速发展，更为祖国感到自豪。”
“听苏老师的课像看连续剧，有剧情高潮，有神秘结尾，有时还把悬念留到下一节。”
“苏老师的课太有意思了，从古代历史故事到现在的时事政治，每一节课都很精彩。”
“苏老师很亲切，跟他在一起不会有距离感。”对于苏鑫的课堂，学生们给出一致好评。
下午6点10分，刚一下课，苏鑫就被同学们围得水泄不通。记者见到苏老师的时候，他满头大汗，难以想象这是刚上了一节思政课。“大一新生刚刚步入大学，他们保留着良好的课堂习惯，对大学课程充满兴趣，也是最具有可塑性的学生，课上课下需要和他们多交流，提升他们学思政的兴趣。作为教授大一学生的思政课教师，最关键的是要用学识魅力感染他们，使他们信服，这对他们的四年大学学习态度乃至一生的价值培养都极为重要。”苏鑫说。
3句话9个字获一等奖
苏鑫的办公桌，书摞得厚厚的，历史通读、党史、纲要课教案。苏鑫坦言：“如果不了解这一类书的背景和底蕴，读起来是枯燥的。”有一些典籍40多部，但他的工作就是要把这些枯燥的文字转化成生动的案例，所以历史是一定要看的。
苏老师的电脑里几乎都是教学课件。他的教学课件大致分三类：有针对学生上课的，有针对系里培训的，有针对校外培训的。在他的课件中，一个标题代表一个观点；一张图就有一段古今故事。
2020年，苏鑫代表学校参加“全省首届思政课教学竞赛”，比赛的要求是10分钟脱稿演讲和板书设计。纲要课一共11章，每个章节又要准备1-2个专题，每个题目又嵌套不同的历史故事，所以需要准备的典籍资料比较多。比赛时，苏鑫抽到了教材里的第一章，专题教学里的第一个专题，对于这个章节他有所准备。10分钟的演讲中，他在黑板上写了3句话、9个字，最终用大括号总结了观点，整个演讲讲述流畅，板书设计简单凝练。最终，他获得纲要课组一等奖。
苏鑫说：“参加大赛是对自己教学思路和教学方法的集中展现，获奖也只是对教学水平的一种检验和促进。制作课件的过程，是教学知识内耗的过程，课件上每一页教学内容，都牢记在心里。一个课件的内容，最终会从配套的教材和教学参考书、一些史书资料中挑选。”为了呈现最终的样子，他会在电脑前待两三个小时，不停地后退、查看，将大段文字简化成几段话，几句话，有时最终只剩一个字。最终呈现的每一个字，都能转化成鲜活的上课案例。
担任学院教学秘书 参与教学改革
回归烟园一年，苏鑫明显感觉十大网投平台大全下载马克思主义学院非常注重备课和教改。“单周一次课，双周两次课，每周四一次集体备课，设计思政课程，做思政的科研。”手机网投平台大全马克思主义学院5个教研室基本上是以教材体系为基础，以教学大纲为指导，根据教材大纲要求掌握的重难点问题，结合当下关注的热点，重新提炼实现专题化教学改革。
苏鑫所在的纲要课教研室，在备课和教改中，对教材体系重新进行了整合、构建，使教学结构更加合理，知识脉络更加清晰，便于学生学习和把握。与此同时，教研室在集体备课、研讨的基础上，统一了教学课件，这个课件是集体智慧的结晶，无论是内容、案例，还是逻辑上都更加丰富和成熟。
教学模式直接影响教学成绩，教学模式也根据学生的反馈来做调整。去年一年，苏鑫教的学生中，没有一个考试不及格的。学生们对于这种教学模式评教分值很高。
学生思想进步了 思政课就成功了
思政课堂，除了关注教学和科研，也应关注课程设计和学生互动。讲的内容学生是否爱听？听的课程是否能回归教学大纲？大纲以后能否有效升华？为了把课程上得有意思，苏鑫认真研究了专业课和纲要课的区别、专业课和历史课的区别。
思政课本身不同于专业课，专业课是“我要学”，思政课是“领着学”。历史课是严谨的，而纲要课借助历史知识来进行思想引领，无需大量的史料堆积，完全可以把文学作品、影视作品拿来使用，只要符合史实，可以使史料直观化、鲜活化，让学生在潜移默化中受到思想的教育。
思政课，最忌讳的就是填鸭式灌输。上课之前，苏鑫通常提前10分钟到教室。与专业课相比，学生们来上纲要课的状态往往是松懈的，所以维持秩序是必须要做的。苏老师通过和孩子们交流，还有回顾上节课内容来引起学生们的兴趣。当老师多年，已经习惯了通过眼神、声音将信息传达给每个学生，观察他们的反应。
在苏鑫看来，思政课的教育意义，不是考核学习了多少知识点。学生思想上进步了，思政上健康了，就代表思政教育成功了。
（本文原载于齐鲁晚报·齐鲁壹点）
